社会：《身边的劳动者》

教学

内容

社会：《身边的劳动者》

重点

难点

尝试用语言大致描述某一工种的工作流程，体验探索发现的乐趣。

教学

目标

1．能完整观察某一工种的劳动全过程，并尝试用语言表达大致的工作流程。

2．产生热爱劳动的情感，体验探索发现的乐趣。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

知道父母的职业

环境准备

不同行业劳动者工作时的图片。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、看看劳动的人们

1.  了解外出的目的

2.  根据行进线路图寻找该路段上的劳动者。认识该场所的名称（如：银行），用适当的称呼和工作人员打招呼；认识该场所中特有的物品工具（如银行：自动取款机、点钞机）；了解工作人员的主要工作内容（如银行：给顾客存钱取钱）

3.  重点观察。耐心观察劳动者的工作，认识相应的工具。

二、说说劳动的人们

1.鼓励幼儿用语言表述完成一项工作的流程。

1.在上学路上，你见过哪些劳动者？

2.你知道他们正在做什么吗？今天我们去看看他们是怎样工作的，工作时会用到哪些工具。

3.理发师是怎样理发的？用到了那些工具？

4.  厨师是用什么进行烹饪的？

5.  请你说一说你看到的一项工作的劳动过程。

劳动者工作时的图片