语言:《盆和瓶》

教学

内容

语言:《盆和瓶》

重点

难点

感受绕口令的趣味，增加幼儿念诵的兴趣。

教学

目标

1、在图谱辅助下，幼儿愿意朗诵绕口令。

2、练习发准音：盆、瓶、乒、乓。

3、喜欢和同伴一起念绕口令，感受绕口令的趣味。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

生活中使用过或认识盆和瓶

环境准备

盆、瓶的实物  幼儿操作材料“盆和瓶”  图片ppt        

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、盆瓶大相撞

出示盆和瓶的实物，请幼儿说说。

继续“盆瓶相撞”的游戏，观察动作，从而解决“碰”的问题。

二、车子开动乒乒乓乓

教师完整念儿歌一遍

出示绘本图片，师幼念读儿歌，了解儿歌特点。

三、我来演一演

幼儿拍手演奏儿歌

教师慢速念绕口令，一边有节奏地拍手。

教师加速（快速）念绕口令，幼儿跟随。

手指物，说出物品的名称。

瓶碰盆，盆碰瓶。

车上有个盆，盆里有个瓶，当车子开动起来会发生什么呢？

我们一起来听一听。

乒乒乒乒，乓乓乓乓，是发生了什么？可以怎么来表达？

你觉得这首儿歌有什么特别好玩的地方？

儿歌里有很多读起来音很像的字，那这首儿歌也是一首绕口令。

我们一起拍手，打节奏，念一念这首绕口令

试一试，加速念绕口令，看看谁最厉害。

盆、瓶的实物

 幼儿操作材料“盆和瓶”  

分析反思