语言《聪明的阿凡提》

教学

内容

语言：聪明的阿凡提

重点

难点

能从故事中听懂阿凡提帮助穷人解决问题的方法，知道阿凡提是一个聪慧，乐于助人的人。能为生活中的难题，寻找合造的方法。

教学

目标

1.能从故事中听懂阿凡提帮助穷人解决问题的方法，知道阿凡提是一个聪慧，乐于助人的人。

2.能为生活中的难题，寻找合造的方法，试着做一个像阿凡提一样爱助人、睿智的人

组织

形式

集 体

教学

准备

儿童经验基础

有外出就餐的经验

环境准备

挂图6号，幼儿操作材料第2册第20 一 25页“聪明的阿凡提”。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一吃饭与付钱

1.幼儿根据生活经验，说说对“吃饭与付钱” 的理解。

二、聪明的阿凡提

1.穷人的麻烦(教师讲述故事第1-2段)。

2.聪明的我们想办法。

3.聪明的阿凡提。

4.阿凡提的反击。

三、我眼中的阿凡提。

1.幼儿在集体面前分享自己解决问题的经历。

1.你们平时去饭店吃饭时，在什么情况下，是要付钱的?

2.你们都说，是要吃了饭菜才需要付钱。但是在古代，有一位生活在新疆的维吾尔族穷人，在饭馆里却遇到了一件荒唐事， 让我们一起来听听，是件什么荒唐事。

3.穷人遇到了一件什么事?你觉得这件事情荒唐吗?哪里很荒唐?

4.你去饭店吃饭时，有没有遇到过这样的事情?假如你是阿凡提，你有什么好办法可以帮助穷人去反驳那个富人?

5.想知道阿凡提是用什办法的吗?让我们继续听故事。

6.你们觉得阿凡提是一个怎样的人? 生活中，你有没有很智慧地解决过一个问题，能跟我们分享一下吗?