科学《口罩的秘密》

教学

内容

科学:《口罩的秘密》

重点

难点

重点：了解医用口罩具有防飞沫、防病毒的功能。

难点：辨别口罩的不同种类，乐于分享自己的发现。

教学

目标

1. 知道口罩的防护作用，了解医用口罩具有防飞沫、防病毒的功能。

2. 辨别口罩的不同种类，能够正确佩戴口罩。

3. 喜欢参与实验探究，并乐于分享自己的发现。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

有过佩戴口罩的经验

环境准备

图片：小区门口测量体温、健康码、戴口罩

口罩图片：棉布口罩、一次性医用外科口罩、海绵口罩、N95医用防护口罩

记录表格：

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、图片导入,引题激趣

1.教师提问，幼儿自由回答

2.教师总结

二、认识口罩

1.教师出示口罩图片并提问

2.汇总口罩种类

三、观看视频

了解什么是飞沫传播？

四、科学实验“口罩都能防水吗”

1.教师引导幼儿猜测并记录

2.小组操作实验验证并记录

四．小组展示

小组代表幼儿上台讲解实验结果。

1. 小朋友这是哪呀？你还发现了什么？

2. 你认识这些口罩吗？

3. 熊妈妈外出要办要紧事，它该选择哪款口罩呢？

4. 你们觉得哪款口罩可以防水呢？

记录表格、笔、口罩(棉布口罩、医用口罩、海绵口罩）每组一份

视频“病毒的传播方式”