社会:《我是班级小主人》

教学

内容

社会:《我是班级小主人》

重点

难点

为班级做一些力所能及的事情，感受自己对集体的贡献

使用表格分类的记录方法统计班级物品

教学

目标

1. 乐意发挥自己的长处，能够为班级做一些力所能及的事情。

2. 学会分工合作，尝试使用表格分类的记录方法统计班级物品。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

知道自己的事情自己做

环境准备

自制《班级物品统计表》、画笔、大纸

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、我来做

根据管理员名牌，学做班级管理员。

教师激励幼儿发挥长处，萌发其为班级做事的意愿。

二、班级小主人

教师提出班级管理工作，请小朋友担当管理员。

幼儿自选，担当相应管理工作，分头做事。

三、我成长我自豪

幼儿完成任务后，师幼一同谈论工作的过程，感受分工合作的有效性。

活动结束，教师总结。

请你说说自己的特长，哪些方面很棒？

你想分管班级里的哪些工作？你想为班级做些什么？

做管理员，需要注意哪些问题？你可以合作完成，你想和谁一起合作？

你和你的好朋友合作做事，感觉怎么样？

如果是你一个人在完成这项工作，该如何管理并做好工作？

自制《班级物品统计表》

画笔

大纸

分析反思