社会《夏天的瓜果》

教学

内容

社会：夏天的瓜果

重点

难点

重点：用多种感官感知夏天的水果，了解水果的多样性。

难点：用较准确的语言说出不同水果的典型特征。

教学

目标

1. 能运用多种感官感知夏天的水果，了解水果的多样性。

2. 乐意观察，能用较准确的语言说出不同水果的典型特征。

3. 喜欢吃水果，知道多吃水果的典型特征。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

幼儿认识一些水果，知道它们的名称。

环境准备

荔枝、西瓜、葡萄、油桃、香瓜、杨梅、枇杷等水果若干，摸袋、洗净、切开的水果若干、酸奶或色拉酱，碗、勺每人一套。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、谈话，回忆已有经验

教师引导幼儿正确说出夏天常见水果的名称。

二、观察、了解水果的不同外形

1.幼儿观察桌上的水果，教师鼓励幼儿与同伴讲述自己的发现。

2.幼儿集体讨论，比较、了解水果的不同外形。

现在是什么季节？夏天有哪些好吃的水果？

仔细看一看，它们是什么样子的？还可以摸一摸，把你的发现告诉大家。

水果若干