健康：《长高的我》

教学

内容

健康：《长高的我》

重点

难点

垫脚走过间隔物和障碍物，保持身体平衡。愿意坚持垫脚走一段时间，体验“长高”的成功感。

教学

目标

1.垫脚走过间隔物和障碍物，并与同伴垫脚站在报纸上，保持身体平衡。

2.愿意坚持垫脚走一段时间，体验“长高”的成功感。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

会垫脚走路

环境准备

报纸数是幼儿人数的一半，梅花桩若干，音乐

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、我为长高做准备

二、变“高人”

三、“高人”去郊游

四、“高人”上海岛

五、“高人”放松

我们是哥哥姐姐了，一起做些运动让自己长得再高一点吧。

“高人”是什么样子的，我们一起来做“高人”的动作。

走走走，我们高人去郊游。

我们随着音乐做放松运动。