科学：四大发明——指南针

教学

内容

科学：四大发明——指南针

重点

难点

了解中国的四大发明。

教学

目标

1. 了解中国古代的四大发明，探索指南针的特性。

2. 感受中国发明的伟大，萌发对科学持续探索的兴趣。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

课前了解过指南针

环境准备

每组一个指南针、幼儿操作材料、视频“自制指南针”

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、中国古代四大发明名

二、四大发明之指南针

1. 每组一个指南针，幼儿自主探索，尝试能否让指南针指向不同的方位。

2. 幼儿分享自己的探索过程，得出结论：指针永远指向同一个方向。

3. 根据指南针的这一特性，分组讨论指南针的作用，完成记录，并与全体幼儿分享。

三、指南针的秘密

1. 观看视频或师幼共读幼儿操作材料，了解自制指南针的方法。

2. 尝试自制指南针。

-我们的祖先非常有智慧，他们发明了造纸术、火药、指南针、印刷术，这是中国古代四大发明，在人类文明史上都占有重要的地位，是中国成为文明古国的标志之一。

-指南针是怎么制成的？我们一起动手来做一做吧！

每组一个指南针

幼儿操作材料

视频“自制指南针”

分析反思