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语言:《片片飞》
发布者:钟丽青 日期:2020-11-27
访问次数:5716
教学 内容 | 语言:《片片飞》 | 重点 难点 | 重点:愿意跟着儿歌做动作,感受儿歌中的优美意境。 难点:能大胆想象落叶像什么,尝试替换儿歌中的“蝴蝶”。 | ||||
教学 目标 | 1.理解儿歌内容,愿意跟着儿歌做动作,感受儿歌中的优美意境。 2.大胆想象落叶像什么,尝试替换儿歌中的“蝴蝶”,体验仿编诗歌的快乐。 |
组织 形式 | 集体教学 | ||||
教学 准备 | 儿童经验基础 | 事先对秋天进行一个调查,说说落叶像什么。 | |||||
环境准备 | 1.师幼共同采集落叶若干。 2.幼儿操作材料第3册地6—7页。 | ||||||
过程与策略 | 关键语言设计 | 环境辅助 | |||||
一、落叶像什么 幼儿自主观察落叶,说说落叶的颜色、形状、由来。 二、落叶飞飞 1.幼儿边翻阅幼儿操作材料第3册第6—7页,边听教师念儿歌,感受儿歌中的优美意境。 2.教师通过画面、语言传递儿歌中的意境美。幼儿大胆说说听到的短语、句子,教师用儿歌中的语言做回应。 3.跟着儿歌做动作,进一步熟悉儿歌内容。 三、片片飞来像…… 1.替换儿歌中的“蝴蝶”,尝试仿编。 2.幼儿拿着树叶,变成“蝴蝶”到外面去玩一玩。 |
这是我们小朋友捡的落叶,这片落叶是什么颜色,像什么?树叶是从哪里掉下来的?
在这么美的儿歌里,你听到了什么?
“秋风吹,树枝摇”可以用什么动作来表示?那“红叶黄叶往下掉”呢?“红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶”可以做什么动作呢? 飞来飞去的落叶还像什么呢? |
出示落叶,自主观察并说一说
翻阅幼儿用书
播放儿歌
鼓励幼儿仿编 |
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