语言：《雪花飞飞》

教学

内容

语言：《雪花飞飞》

重点

难点

重点：感受儿歌轻快的节奏、优美的画面。

难点：乐意和同伴一起念儿歌、做动作。

教学

目标

1.乐意和同伴一起念儿歌、做动作。

2.感受儿歌轻快的节奏、优美的画面。

组织

形式

集体教学

教学

准备

儿童经验基础

事先对冬天的雪进行一个调查。

环境准备

1.下雪场景的视频、图片、空白小卡片若干。

2.幼儿操作材料第5册封二—第1页“雪花飞飞 ”。

3.视频“雪”。

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、我看到的雪花

1.播放视频“雪”。

2.教师提问，幼儿回答。

二、雪花飞飞

1.教师出示图片，完整朗诵儿歌，幼儿初步感受诗歌内容。  

2.教师提问，幼儿回答。

3.鼓励幼儿说完整：“飞到××上”，教师根据幼儿的回答将相关内容记录在小卡片上，贴在黑板上。

4.教师再次完整朗诵儿歌。

5.教师一边念儿歌一边扮演雪花，飞到扮演树枝（屋檐、河面）的幼儿身边。

6.师幼共同扮演儿歌内容。

三、雪花飞到哪里去

1.幼儿阅读幼儿操作材料第5册封二—第1页“雪花飞飞 ”，尝试画雪花。

2.我们可以把它画下来。

你看过下雪吗？雪花落在什么地方？

雪花飞到哪里？

雪花雪花飞啊飞，雪花会怎么飞？谁来做做动作？你喜欢雪花飞到哪里？可以用什么动作来表示树枝（屋檐、河面）？

雪花还会飞到哪里，变成什么呢？

播放视频

出示图片

出示幼儿操作材料