科学：《玩玩冰》

教学

内容

科学：《玩玩冰》

重点

难点

重点：感知冰的基本特性。

难点：尝试用多种工具探索冰的融化过程。

教学

目标

1.感知冰的基本特性。

2.尝试用多种工具探索冰的融化过程。

组织

形式

集体教学

教学

准备

儿童经验基础

对探索活动感兴趣。

环境准备

1.自制冰块、小木块、较短的粗吸管、热水袋等材料和用具、放冰块用的大盘子。

2.幼儿操作材料第5册第6—9页“玩玩冰”、“冰块融化了”。

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、自由玩冰

1.师幼共同阅读幼儿操作材料第5册第6—7页“玩玩冰”。

2.晒晒冰。

幼儿取更多的冰块，放于阳光下，看看冰块会发生什么样的变化。用粉笔勾画冰块留下的痕迹，说说像什么。

二、室内玩冰

1.将冰块散放于各桌面的大盘子里，幼儿通过看看、闻闻、摸摸、玩玩等方式观察了解冰块的特性。

2.幼儿自主讨论。

3.出示木块、吸管、热水袋。

4.幼儿自主探索，并在集体面前分享自己的探索经过和结果。

5.自主阅读幼儿操作材料第5册第8—9页“冰块融化了”，感受冰遇热融化的特点。

冰是什么样的？玩冰时冰块有没有变化？变成什么了？

说说冰是什么样的。

谁能用这些材料让冰块发生变化？

出示幼儿用书

幼儿取冰

出示装有冰块的大盘子

出示木块、吸管、热水袋

出示幼儿用书