科学：《快乐的小鸡和小鸭》

教学

内容

科学：《快乐的小鸡和小鸭》

重点

难点

重点：愿意饲养小鸡和小鸭，体验饲养小动物的乐趣。

难点：区分小鸡和小鸭的不同外形特征。

教学

目标

1.区分小鸡和小鸭的不同外形特征。

2.愿意饲养小鸡和小鸭，体验饲养小动物的乐趣。

组织

形式

集体教学

教学

准备

儿童经验基础

对小动物的外形特征有初步的了解。

环境准备

1.几只小鸡、1只小鸭。

2.幼儿操作材料第4册第6—7页“快乐的小鸡和小鸭”。

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、听一听

1.遮住小鸡、小鸭，让幼儿听辨叫声。

2.邀请个别幼儿说说猜想，并说出自己的理由。

二、比一比

1.出示小鸡小鸭。

2.邀请部分幼儿说说自己的发现。

3.幼儿自主观察，比较小鸡、小鸭的不同外形特征。

4.教师用简笔画的方式对幼儿的零散反馈进行记录，对比呈现小鸡、小鸭的不同之处。

5.观察小鸡、小鸭走路的姿态，并集体模仿走一走。

6.幼儿使用幼儿操作材料第4册第6—7页“快乐的小鸡和小鸭”，将观察结果记录下来。

三、喂一喂

1.出示鸡食和鸭食图片，分别介绍和让幼儿辨认。

2.观察小鸡、小鸭的进食情况视频，了解小鸡、小鸭分别喜欢吃什么。

有几只可爱的小动物来了，听听声音，猜猜是谁来了？

看，我们请来的客人是谁呀？

说说谁是小鸡，谁是小鸭呢？仔细看看，小鸡和小鸭有什么不一样的地方。

播放声音

出示小鸡小鸭

教师画简笔画

翻看幼儿操作材料

出示图片

观察视频