音乐：《彩虹上的小雨滴》

教学

内容

音乐：彩虹上的小雨滴

重点

难点

感受歌曲的节奏变化，尝试以问答方式自然演唱

教学

目标

1.感受歌曲的节奏变化，尝试以问答方式自然演唱。

2.体验自主创编与合作演唱的乐趣。

组织

形式

集体活动

教学

准备

儿童经验基础

初步了解问答歌曲的演唱形式

环境准备

音乐CD，歌曲图谱

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、小雨滴在哪里

1.完整欣赏歌曲两遍。

2.引导幼儿观察讨论前半部分图谱内容。

3.结合图谱欣赏歌曲前半部分，幼儿跟唱。

4.幼儿用简单动作表现小雨滴跳舞的“滴答”声。

5.引导幼儿观察讨论图谱后半部分内容，欣赏音乐。

6.幼儿完整跟唱歌曲。

二、小雨滴在这里

1.幼儿尝试用绘画的方式创编第二段前四句歌词，进一步熟悉旋律。

2.幼儿交流自己绘画内容。

3.幼儿创编并尝试演唱。

4.师幼间用问答形式演唱。

5.同伴间用问答形式演唱。

歌里有谁？小雨滴发出了怎样的声音?

图里面有什么？

歌曲里面唱了什么？

你能用简单动作表现小雨滴跳舞的“滴答”声？

重点感受歌曲中连音的柔和、跳音与休止符的轻快。

你觉得小雨滴会在哪里呢？

小雨滴在哪里跳舞？

播放音乐

出示歌曲前半部分图谱