语言：我的动物朋友

教学

内容

语言：《我的动物朋友》

重点

难点

能从动物朋友的习性特征、“我与动物朋友相遇”等多个角度讲述“我的动物朋友”。 学习使用连词，运用符合型语句进行讲述。

教学

目标

1.能从动物朋友的习性特征、“我与动物朋友相遇”等多个角度讲述“我的动物朋友”。

2.学习使用连词，运用符合型语句进行讲述。

3.感受动物是我们人类的好朋友。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

家长带幼儿去过动物园

环境准备

各种动物图片，讲述结构图谱

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、走进动物世界

1.邀请个别幼儿说自己喜欢的动物。

2.根据幼儿自己喜欢的动物进行分组，并说明原因。

二、我们的动物朋友

1.小组讨论，合作完成“我的动物朋友”记录卡。

2.选一个组内成员，在集体前介绍自己的动物朋友。

三、我与动物朋友的故事

1.教师分享动物故事。

2.幼儿讲述动物故事。

请喜欢相同小动物的小朋友组成一组，相互说说为什么这个小动物是你朋友。

你们看，有的小朋友是按照“我与动物朋友的相识相处过程”这样的顺序来讲的，如：有一天，我遇见了我的动物朋友×××，我们之间发生了×××，后来我和动物朋友是如何成为朋友，如何相处的，又发生了×××等；有的小朋友是按照“我与动物朋友”有一天发生了一件突发事件×××，还有一件令我印象深刻的事是×××，我的动物朋友给我的生活带来了很多的快乐等。

现在谁愿意根据结构图谱再来讲一讲呢？

分析反思