社会：《自己的事情自己做》

教学

内容

社会：《自己的事情自己做》

重点

难点

学习穿衣服、扣纽扣的方法，尝试自己动手。

教学

目标

1.学习正确穿衣服、扣纽扣的方法。

2.尝试自己的事情自己做，体验手的作用。

组织

形式

集体教学

教学

准备

儿童经验基础

已经会穿衣服的正确方法。

环境准备

每位幼儿准备一件有纽扣的衣服。

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、小老鼠出洞子

1.教师：抓领子，盖房子（将衣服顶在头上）；小老鼠出洞子（两手伸出袖子）；吱吱扭扭上房子（由下至上扣好纽扣）。

2.帮助幼儿理解儿歌的含义，对应寻找衣服的领子、袖子、纽扣、扣眼等部位。

教师：“抓领子，盖房子”是什么意思？小老鼠指的是什么？“吱吱扭扭上房子”是在干什么？

3.幼儿边念儿歌边学习穿衣服。

教师：我们一起来试试吧！小老鼠要出洞子啦！

二、扣子扣眼对对碰

1.出示几件带纽扣的衣服，引导幼儿观察纽扣及扣眼，使幼儿了解它们之间的关系。

教师：这些衣服前面的两边分别有什么呀？

2.请一位幼儿操作，在教师的帮助下完成扣纽扣。

教师：纽扣和扣眼是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请你们想办法帮它们重新合在一起。

3.教师演示扣纽扣的方法。

教师：一手拿纽扣，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。

4.教师：我们都来试一试，看谁扣得又快又好。

1. 我这里有一首好听的儿歌，请小朋友来听听看。

2. 你们从这首儿歌里听到衣服要怎么穿，扣子是怎么样扣的呢?

3. 我们一起来学一学儿歌，并试一试穿衣服。

4. 我们看看纽扣和扣眼的区别，他们手拉手在一起，会发生不一样的地方。

5. 示范纽扣和扣眼是要怎么去手拉手的，一手拿纽扣，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。

6.我们一起比比看谁能扣的又快又好。

1.已经知道衣服的正反面。

2.知道纽扣和扣眼的关联。

3.学习怎么样扣衣服。