社会：《你心中的小学》

教学

内容

社会：《你心中的小学》

重点

难点

运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。
激发幼儿想做一名小学生的愿望。

教学

目标

1.引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。

2.引导幼儿尝试自己整理文具，激发幼儿想做一名小学生的愿望。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验
基础

参观过小学

环境准备

小学照片 小学生活动的照片等  调查表  笔 书包

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、谈话导入，激发经验。
出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
二、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。

三、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。
四、整理书包

师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。”在音乐声中结束活动

今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”

“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。”

小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”

大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。”

小学照片
小学生活动的照片等  调查表  笔

书包

分析反思