音乐：《大雨和小雨》

教学

内容

音乐：《大雨和小雨》

重点

难点

重点：能用自己喜欢的方式表现大雨和小雨的不同。

难点：学习控制乐器，探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法。

教学

目标

1.能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨和小雨的不同。

2.学习控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏，探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法。

组织

形式

集体教学

教学

准备

儿童经验基础

尝试过简单的乐器。

环境准备

1.《大雨和小雨》的教学挂图。  

2.《大雨小雨》歌曲磁带，铃鼓、碰铃若干。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、开始部分

利用猜谜语的方法导入活动。

二、基本部分

1.欣赏歌曲《大雨和小雨》。

2.教师出示挂图，观察大雨和小雨的不同

3.尝试用铃鼓，碰铃演奏《大雨小雨》。

三、出示铃鼓

1.带领幼儿一起练习摇动铃鼓。  

2.利用碰铃，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来试一试吧！ 儿进行练习）

3.幼儿分组演奏。

1. “歌曲里是谁在唱歌？”

2. “大雨和小雨都是怎样唱歌的？”

3. 小朋友们都见过下雨吗？大雨是什么样子的？（哗啦哗啦）

4.哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？  

5.（铃鼓）  怎样演奏它，使它的声音像下大雨呢？

6.小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们用什么演奏， 让它发出的声音像下小雨的声音呢？  

谜语

播放歌曲

出示图片

出示铃鼓