科学：特别的指纹（一）

教学

内容

科学：特别的指纹（一）

重点

难点

通过观察指纹，了解指纹的特征，知道指纹的用处以及每个指纹都是不一样的，探索用各种方法拓印指纹

教学

目标

1.通过观察指纹，了解指纹的特征。

2.探索用各种方法拓印指纹。

组织

形式

集体，小组

教学

准备

儿童经验基础

知道指纹是什么，印过手掌印画

环境准备

拓印指纹的各种材料：宽的透明胶带，印泥，软软的橡皮泥，水彩笔白纸，湿巾，桌面垃圾桶，操作材料书本

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、指纹在哪里

1.找找指纹

2.观察指纹：幼儿在光线足的地方，观察自己的指纹，也可以尝试利用放大镜进行观察。

3.集中交流，说说自己观察的结果。

二、采集指纹

1.认识材料，明确操作目的。

2.幼儿探索使用不同材料进行操作。

3.教师及时收集幼儿拓印好的指纹印画，并标注上幼儿姓名。

三、不一样的指纹

1.幼儿观察自己和同伴的拓印指纹，比较不同之处。

2.师幼共同阅读幼儿操作材料，说说自己的指纹独特之处。

你知道指纹吗？找一找，看一看自己的指纹。

了能看到更清楚的指纹，我们要想办法把指纹印下来，这里有各种材料，请大家去试一试吧，用什么方法可以印出来比较清晰的指纹？

小组拓印指纹

看看指纹的用处,视频

操作材料