社会：《逛逛幼儿园》

教学

内容

社会：《逛逛幼儿园》

重点

难点

初步感受幼儿园景物的美,

产生热爱幼儿园的情感。

教学

目标

1.能说出自己是XX幼儿园的小朋友。

2.初步感受幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

参观过幼儿园

环境准备

幼儿园的园牌，园名和园徽图片 选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

二、教师出示幼儿园的园牌，认园名和园徽。

教师让幼儿看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"X X幼儿园"。

三、参观幼儿园全貌。教师带领幼儿观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。

我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

引导幼儿观察园徽是什么样子的？

你们想不想去参观一下你们的幼儿园啊?

你看见了幼儿园里的什么？你喜欢吗？

幼儿园的园牌，园名和园徽图片 选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。

分析反思