语言《十二生肖》

教学

内容

语言：十二生肖

重点

难点

理解故事内容，从画面细节推测故事中动物角色的心情及可能遇到的问题

教学

目标

1.1.观察画面，从画面细节推测故事中动物角色的心情及可能遇到的问题。

2.理解故事内容，愿意表达自己对故事中不同角色的看法。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

已对生肖有了一定的认识

环境准备

PPT、绘本《十二生肖》

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、我知道自己的生肖

1.幼儿讲述自己对生肖的认识。

2.猜测生肖中各种动物的由来。

二、为什么猫没有成为生肖

1.观察绘本，了解故事起因。

2.了解猫为什么没有成为生肖的原因。

三、老鼠为什么排在生肖第一位

幼儿自由猜测。

四、赛跑时发生了什么事

幼儿自主阅读讨论情节。

五、完整倾听，自主表达

1.教师完整讲述故事。

2.师幼共同探讨自己的看法。

生肖是什么？你知道自己的生肖吗？除了自己的生肖，你还知道哪些生肖？它们之间的顺序是怎么样的？

为什么有些动物可以成为生肖，而有些动物却没有在里面？你知道原因吗？

是谁要选生肖?他要选几种动物？他让动物们去哪里报名？

猫为什么没有成为生肖？老鼠为什么忘记叫猫了?猫的心理变化是怎么样的？

为什么最小的老鼠反而排在十二生肖的第一位？

后面的动物成绩如何？在赛跑中遇到了什么困难？发生什么事？

你最喜欢哪个动物，为什么？如果动物们比赛的是游泳，小老鼠还能跑第一吗？为什么？你心中的第一是谁？

出示PPT

绘本故事