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社会:《我可以上车吗?》

发布者:舒美芬 日期:2021-12-12 访问次数:3931

教学

内容

社会:我可以上车吗

重点

难点

结合人物对话,理解故事分角色表演。

教学

目标

1.能观察画面,结合人物对话,理解故事,将车辆类型与功能进行对应。

2.尝试根据故事情节合理猜测,并分角色表演。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验
基础

有过坐车的经验

环境准备

PPT   各种车的图片   方向盘一个

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、各种各样的车

幼儿自由讨论各种各样的车。


二、我可以上车吗?

1.引导幼儿观察PPT,了解故事内容。
2.幼儿根据绘本画面,说说安安和不同汽车司机的对话。
3.幼儿猜测故事的发展。
三、终于上车啦:
完整地欣赏故事《我可以上车吗?》。
四、搭车游戏

1、请六位幼儿扮演不同车的司机,一位扮演男孩,教师扮演妈妈(可轮换)。


马路上有各种各样的车,请说说有哪些车,你坐过哪些不同的车呢?

安安和妈妈要去外婆家,外婆家很远,坐什么车好呢?“滴嘟滴嘟”,来了一辆车。这是什么车呢?你从哪里看出来的?有什么作用?

教师:安安很有礼貌地问:“我可以上车吗?”你们觉得司机会同意吗?司机会怎么说呢?
安安又遇到了哪些车?司机可能要去干什么?他会怎么说呢?
接着开来了什么车?安安坐上车了吗?
我们小朋友出行的时候,还可以坐什么车呢?

PPT  




各种车的图片  








方向盘一个

分析反思



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