社会：《找春天》

教学

内容

社会：找春天

重点

难点

尝试用自己喜欢的方式寻找春天。

教学

目标

1. 尝试用自己喜欢的方式寻找春天。

2. 感受春天的气息，喜欢春天。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

知道春天来了

环境准备

确定观察地点

提醒幼儿穿合适的衣服与鞋子

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、 找春天

幼儿区室外寻找春天

二、 春天在哪里？

1. 幼儿进行有目的的观察，并分组讨论春天在哪里？

2. 幼儿用喜欢的方式记录自己发现的春天里的变化。

1. 春天，太阳晒在身上的感觉是怎么样的？

2. 什么发芽了？什么开花了？小河里有什么？

3. 人们的穿着有什么变化？请你来说一说你找到的春天在哪里？

4. 找到了春天，我们可以用哪些方法告诉大家？