科学：《我的树朋友》

教学

内容

科学：《我的树朋友》

重点

难点

感知树的特征，感受树对人们生活的关系，萌生对树的喜爱之情。

教学

目标

1.感知树的特征。

2.感受树对人们生活的关系，萌生对树的喜爱之情。

组织

形式

集体教学

教学

准备

儿童经验基础

看到过的树或者认识的一些常见树。

环境准备

便于幼儿集体观察的树木，教材“我的树朋友”。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、找找树朋友

1.幼儿共同回忆身边的树朋友。

2.带领幼儿来到树朋友的身边。

二、我的树朋友

幼儿用多种感官感知树的特征。

三、夸夸树朋友

1.幼儿分组寻找自己的树朋友，用各种感官感知树朋友的特征。

2.幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。

四、我们爱护树朋友

幼儿讨论如何爱护树朋友。

请你说说树朋友在哪里，我们一起去找一找树朋友。

这棵树是活的吗？你是怎么知道的？树会呼吸吗？是怎么呼吸的？树爱吃什么？

和别的小组比一比，你们的树朋友有什么地方不一样？

小朋友刚才说了很多树朋友的好，我们的生活离不开树，我们应该怎样来爱护树木呢？

寻找树朋友

幼儿分组寻找并交流

组织幼儿进行讨论