音乐：《春天里》

教学

内容

音乐：
《春天里》

重点

难点

用歌声和动作表演来表达对春天美好、愉悦的心情。

教学

目标

1、能根据图谱的提示初步尝试分角色演唱歌曲。

2、愿意用歌声和身体动作表达在春天里美好、愉悦的心情。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

对春天变化有一定的了解

环境准备

太阳、青蛙、燕子的手偶   音乐《春天里》

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、快乐的春天

1、教师随伴奏演唱歌曲一遍

2、教师合手偶随伴奏歌唱一遍。

二、春天的歌儿真好听

1、教师结合手偶清唱一遍。

2、引导幼儿分角色，自选角色，分角色歌唱。

3、边唱边表演。引导幼儿跟随歌曲做自己喜欢的动作。

4、教师与幼儿一起合唱，感受春天的快乐。

小朋友们，春天来了，听一听春天里都有谁啊？

我来和春天的朋友打声招呼吧。

春天的朋友们都在干什么呢？

你最喜欢春天里的哪个朋友？我们大家可以一起唱。

太阳、青蛙、燕子的手偶

 音乐《春天里》

分析反思