音乐：《去春游》

教学

目标

1、引导幼儿分析歌曲ABA结构，感受A段音乐的欢快B段音乐的优美，学习用歌表演动作表达音乐的不同情绪。

 2、组织幼儿根据歌表演动作，讨论打击乐器的演奏方案，培养幼儿以音乐表现生活的兴趣。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

有春游的经历

环境准备

歌曲《去春游》、铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

1、复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。 

2、创编动作。

在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。

鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。

老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。

3、讨论配器方案，为歌曲伴奏。 请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分？

请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分？

请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作。

用乐器看指挥演奏。

请幼儿交换乐器看指挥演奏。

（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样？

（2）第二段音乐怎么样？

户外草坪

枯草和嫩草若干   小瓶子若干  幼儿操作材料