语言《毕业诗》

教学

内容

语言：毕业诗

重点

难点

理解诗歌所表达的情感，并尝试将心里话创编进诗歌里

教学

目标

1.理解诗歌所表达的情感，激发对幼儿园的留念之情。

2.能有感情地朗诵诗歌，并尝试将心里话创编进诗歌里。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

参观过小学，对小学教室的情景有印象

环境准备

挂图，幼儿操作材料

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、我们快要毕业了

幼儿自由分享毕业前“我想说的心里话”。

二、我们的毕业诗

1.教师完整朗诵诗歌。

2.教师朗诵第一段。

3.帮助幼儿回顾全班幼儿的整体变化。

4.教师朗诵第二段。

5.教师朗诵第三段。

三、老师，我想对你说

1.引导幼儿有节奏的、有感情地朗诵散文诗。

2.根据韵律，初步替换散文诗中的情节或句子。

再过些日子，我们就要毕业了，此时此刻你心里是怎么想的？你想对老师和小朋友说些什么？

老师带来一首诗歌，它将了小朋友就要告别幼儿园的心情，我们一起来听一听。

诗歌中小朋友的心情是怎样的？诗歌里用了什么词来形容这种心情？

诗歌中的小朋友们对老师说了什么？

为什么说这是最后一次站在这里？上小学是一个怎样的情景？

我们来听一听，诗歌里的小朋友是怎么说的？

第一次是什么表现？现在又是怎样的？

诗歌中的小朋友对老师说了很多的话，你有什么心里话想对老师说？

出示挂图