小二班健康：抱抱老师就回来

教学

内容

健康：抱抱老师就回来

重点

难点

听信号向指定方向走一走、跑一跑，相互之间不碰撞。

教学

目标

1.听信号向指定方向走一走、跑一跑，相互之间不碰撞。

2.愿意亲亲、抱抱老师，体验一起游戏的快乐。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

认识班级里的老师，知道怎么称呼老师。

环境准备

幼儿园操场周边有户外玩具。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、幼儿园真好玩

1.到操场上找找好玩的地方。

二、小孩小孩真爱玩

1.教师边念儿歌边做动作，激发幼儿游戏的兴趣。

2.幼儿听到信号跑到滑梯边摸一摸，再跑回教师身边。

3.师幼边念儿歌边游戏，教师发出不同的信号。

三、抱抱老师真喜欢

1.听信号找到老师抱一抱。

2.放松运动，离开场地

幼儿园真好玩，找找滑滑梯，找找攀岩墙在哪里？跑到好玩的玩具旁，碰一碰、摸一摸，再回到老师身边来。

小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸滑梯就跑回来。

数一数操场上来了几位老师？请你们听仔细，我们要抱抱哪位老师？小孩小孩真爱玩，抱抱××，抱抱××老师就跑回来。