语言:《被澡盆卡住的熊》

教学

目标

1、理解故事中小熊洗澡的变化过程和原因。

2、结合动作和表情，想出帮助小熊脱身的办法。

3、通过比较小熊想法的转变，结合自己成长经历，体会成长的快乐。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

洗澡的经验

环境准备

故事图谱  操作材料  挂图2号

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、我们怎么洗澡

结合自身洗澡经历，幼儿自主讨论。

出示挂图2号，幼儿观察。

二、小熊被卡住了

讲述故事，让小朋友猜一猜，小熊为什么不愿意去小池塘？

它说的对吗？

分段讲述故事，幼儿讨论问题。

三、我们长大了

教师结合图片完整讲述故事，幼儿倾听。

幼儿互相分享成长。

小朋友每天都洗澡，你是怎么洗澡的？喜欢澡盆里洗澡，还是在蓬蓬头下冲洗？为什么？

小熊为什么会被澡盆卡住？小河马为什么会嘲笑小熊？

你有什么办法帮助小熊脱身呢？

小熊为什么愿意到池塘里去洗澡了？

小熊已经去池塘里洗澡，不再需要澡盆了。我们慢慢长大，总会有一些东西不再需要了。

有哪些东西是我们小的时候用过，但现在不再用了，或不能用的？