社会《我来帮助你》

教学

目标

1. 能主动关心弟弟妹妹，为他们做力所能及的事。

2. 体验做哥哥姐姐的自豪感和责任感。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

事先学会折叠毯子的方法

环境准备

每人自带一个玩具或小礼物

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、 我们长大了

1. 提出小班弟弟妹妹遇到的问题，激起幼儿帮助的欲望。

2. 幼儿交流自己的想法、做法。

3. 复习折叠毯子的方法。

二、 我来帮助你

1. 幼儿帮弟弟妹妹折叠毯子。

2. 游戏“找朋友”

3. 帮弟弟妹妹整理仪表。

4. 和弟弟妹妹一起玩。

5. 带弟弟妹妹散步。

三、 弟弟妹妹开心笑

1.回到班里，交流和弟弟妹妹在一起的情景，说一说怎样做才能让弟弟妹妹高兴起来。

小班的弟弟妹妹刚上幼儿园，他们起床时鞋子经常穿反，自己不会叠毯子，有的小朋友想妈妈时还会哭，我们有什么好办法来帮助他们？

我们小班的时候，哥哥姐姐时怎样帮助我们的？我们可以怎样帮助小班的弟弟妹妹呢？

今天我们就去帮弟弟妹妹叠毯子吧。

请小朋友自己选择一张小毯子，帮助弟弟妹妹整整齐齐的折叠好。

看看弟弟妹妹的衣服裤子有没有穿反。

分析反思

本次活动通过谈话内容——刚上幼儿园的弟弟妹妹会遇到哪些困难，这一话题激发幼儿讨论的兴趣，由生出项要去帮助弟弟妹妹的愿望，在游戏找朋友中，我班幼儿能在小年龄段的班级中，找到弟弟妹妹和他们做朋友，并且主动的帮助他们做些力所能及的事情。