科学：《寻找“彩虹”》

教学

内容

科学：《寻找“彩虹”》

重点

难点

通过实验，了解自然界彩虹产生的原理。

教学

目标

1.对人工彩虹的现象感兴趣，能自主发现生活中的“彩虹”。

2.通过实验，了解自然界彩虹产生的原理。

组织

形式

集体教学

教学

准备

儿童经验基础

有看见过彩虹的经验。

环境准备

彩虹作品、雾状喷壶。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、认识彩虹

1.集体交流自己在哪里看到过彩虹。

2.师幼共阅活动材料“寻找彩虹”。

二、寻找彩虹

1.寻找户外的彩虹。

2.彩虹出现。

3.幼儿尝试用喷壶制造彩虹。

三、什么时候有彩虹

教师分享彩虹形成的条件。

我们一起到外面找找，现在有彩虹

吗？

需要什么条件才能产生彩虹呢？

彩虹作品  

雾状喷壶