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科学:《动物应不应该穿衣服》
教 学 活 动 计 划 (10年及10年以下教龄教师用表)
教学 内容 | 科学:《动物应不应该穿衣服》 | 重点 难点 | 尝试辩论的形式 | ||||
教学 目标 | 1. 能大胆、清楚地表述动物应不应该穿衣服的图标一张。 2. 遵守辩论的基本规则,能尝试使用质疑、举反例、要求对方作答等策略支持自己的观点。 | 组织 形式 | 集体教学 | ||||
教学 准备 | 儿童经验基础 | 有过辩论的经验,是先了解辩论的基本规则。 | |||||
| 环境准备 | 1. 动物穿衣服的图片一张、动物不穿衣服的图标一张。 2. 活动前完成幼儿动手做手工操作材料“动物应不应穿衣服”操作页。 | |||||
过程与策略 | 有效语言设计 | 环境辅助 | |||||
一、动物王国大争论 1. 教师出示穿衣服的动物和不穿衣服的动物图标,引起幼儿的讨论。 二、我来辩一辩 1. 幼儿根据自己的意愿分成两队。 2. 幼儿根据已完成的幼儿动手做手工操作材料。 3. 教师根据幼儿的阐述,将幼儿的理由进行分类。 4. 鼓励幼儿补充说出更多不一样的理由。 5. 自由辩论,根据对方的理由进行反驳。 三、最佳辩手 1. 幼儿分享交流辩论过程中的感受。 2. 幼儿相互评价。 3. 完善理由。 |
今天,动物王国里的小动物们在热烈讨论动物应不应该穿衣服。小动物们各有各的理由,你们觉得动物应不应该穿衣服呢?
现在我们也来举行一场辩论赛,辩题是“动物应不应该穿衣服”。
刚才大家说了很多理由,还有没有其他不一样的可以证明你的观点的理由呢?
在刚才的辩论赛中,你有什么感受?
请你们回去后继续寻找更多充分的理由,下次我们再来辩一辩。 |
动物穿衣服的图片一张、动物不穿衣服的图标一张。
活动前完成幼儿动手做手工操作材料“动物应不应穿衣服”操作页。 |