社会：《去动物园》

教学

内容

社会：去动物园

重点

难点

学会看地图

教学

目标

１、学看动物园地图，尝试合理安排参观动物园的路线。

２、对参观动物园感兴趣。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

去过动物园

环境准备

动物园简图、铅笔、若干小人标志、同幼儿人数相等数量的Ａ４纸、幼儿操作材料

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、参观动物园

１、教师出示动物园门票，引出话题。

二、学看动物园地图

１、出示动物园地图，引导幼儿观察。

２、教师引导幼儿说一说动物的方位。

３、请３～４名幼儿说说自己想去看的动物的行走路线，并沿途贴上小人标志。

４、教师引导幼儿讨论。

三、参观动物园

１、出示幼儿操作材料。

２、组织幼儿实地参观动物园。

３、活动区活动时刻提供简单的地图迷宫，供幼儿游戏。

过几天我们要去参观动物园拉，你们想去看什么动物？你知不知道不同的动物分别住在哪里？怎样能帮助我们很快地找到他们？

这是动物园地图，上面有什么？除了动物标志，还有什么？

原来我们在地图上可以清楚地找到动物的分布位置和行走线路。

动物园里有这么多动物，我们怎样才能参观到所有的动物场馆而又不浪费时间呢？

动物园简图、铅笔、若干小人标志、同幼儿人数相等数量的Ａ４纸、幼儿操作材料

分析反思

可以在表演区域投放小动物的头套及动物园相关指示牌供幼儿自由选择表演，做好爱护小动物的文明教育。