语言：《新房子》

教学

目标

1、能根据房子外观与相应动物特征之间的联系，来合理推测房子的主人。

2、理解故事内容，大胆表达自己对小动物们的房子的看法。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

初步有了解过动物的特征

环境准备

PPT、绘本《新房子》、大图书、电子书；幼儿操作材料

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、小老鼠的音乐会

1、教师出示音乐会图片，幼儿仔细观察。

二、这是谁的房子

1、出示ppt第2~3页，幼儿仔细观察画面。

2、教师出示花豹、熊猫、长颈鹿操作卡及对应房子操作卡，请个别幼儿进行操作，帮助幼儿树立相应关系。

三、设计小老鼠的新房子

1、合理设计小老鼠的新房子。

2、分享交流。

四、小老鼠的新房子在这里

1、教师给幼儿阅读建议，幼儿自主阅读全文。

2、播放音乐，完整欣赏故事。

小老鼠要邀请动物朋友们去它的新家参加音乐会，你认为小老鼠的新房子会是什么样子的呢？为什么？

小老鼠没有把它家的具体地址告诉小熊和小兔，它们能找到小老鼠的新房子吗？

它们找到小老鼠的新房子了吗?找到了谁的房子？你是怎么发现的？

原来我们可以通过动物身上的花纹，动物的体型来判断这是谁的房子

如果是你，你会给小老鼠设计什么样的房子？

你最喜欢谁的房子，为什么？

PPT、绘本《新房子》、大图书、电子书；幼儿操作材料