语言《春天的电话》

教学

内容

语言：春天的电话

重点

难点

根据顺序进行角色扮演，尝试完整的讲述句式

教学

目标

1.尝试打电话，理解“小动物们互相告知春天到来”的故事情节。

2.感受春天到来的喜悦之情。

组织

形式

集体活动

教学

准备

儿童经验基础

知道春天来了，自然界会有什么变化。

环境准备

大背景图一张（没有颜色的），动物图卡，幼儿操作材料第二册第五页“春天的电话”，挂图四号

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、春天来了

幼儿自由分享春天到来的发现。

二、春天的电话

1.幼儿倾听故事第1段，理解小黑熊给小松鼠打电话的情节。

2.幼儿观察故事背景图，倾听故事第2-4段，理解小动物相互打电话告知春天来了的情节。

3.幼儿观察故事背景图，倾听故事第5-6段。

4.幼儿完整倾听故事一遍。

5.幼儿表演故事，体会小动物打电话心情。

三、我来打电话

幼儿合作表演“春天的电话”。

现在是什么季节，你怎么知道春天来了？你的心情是怎么样的？

睡了一个冬天的小黑熊醒了之后会干什么呢？

小黑熊给谁打电话了，说了什么？小松鼠的电话号码是多少？

你们听到小动物们都给谁打电话？分别邀请他们去做什么？

小动物们打电话的顺序是怎么样的？谁来排一排？

你觉得大家的心情是怎么样的？

谁来学学这些小动物来打电话把好朋友叫醒，告诉好朋友春天来了呢？

你会怎么打电话？

大背景图一张

动物图卡

幼儿操作材料第二册第五页“春天的电话”  

挂图四号