音乐：跟爸爸在一起

教学

目标

1.歌曲，尝试在音乐的空拍处创编动作。

2.和爸爸在一起的快乐。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

能够想象做动作，如小鸟，做煽动翅膀的动作。

环境准备

音乐《跟爸爸在一起》、图片   和爸爸在一起的照片

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、爸爸真好

展示和爸爸在一起的照片，说说和爸爸的故事

二、跟爸爸一起玩

1.欣赏歌曲《跟爸爸在一起》

2.边唱边出示图片，完整演唱歌曲。

3.歌曲中爸爸和我的动作。

4.歌唱两遍

三、老师扮演爸爸，幼儿当宝宝模仿表演歌曲

1.将幼儿对爸爸的描述编入歌曲旋律中。

照片里的你们和爸爸在一起，在做些什么？爸爸会和你们做哪些游戏？

爸爸是树，我变成什么？

爸爸是沙发，我变成什么？

我们和爸爸是怎么玩的？我们一起用动作做一做。

你的爸爸还有什么厉害的本领？你觉得你的爸爸像什么？我们一来唱一唱。

宽阔的场地

分析反思