美术：风铃

教学

目标

1.设计制作风铃并进行装饰，感受风铃的飘逸之美。

2.通过观察风铃的摇摆，感受风的流动。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

初步了解认识风铃

环境准备

风铃工艺品、《美术》材料包⑧“风铃”或《美工》A⑧“风铃”。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、风吹铃动

1.出示风铃工艺品，教师轻吹或用扇子轻扇，使风铃摇摆碰撞，发出悦耳的声响。

二、纸简风铃

1.出示纸筒和麻绳，幼儿讨论如何制作风铃。

2.幼儿充分发挥想象自由制作，装饰纸筒。

3. 幼儿合作，用麻绳将装饰好的纸简串在一起，并每隔一段距离打结固定，组成一串串纸筒风铃。

三、风铃舞动

1.将做好的风铃悬挂并装饰在窗边。

请小朋友动动脑筋，怎么使用多种方式制造风。

风是怎么形成的呢，是“空气流动形成风”的。

小朋友们可以用多种形式进行装饰，不要只采用色彩来进行涂抹，也可使用剪纸、撕纸等方法来装饰纸筒。

风铃工艺品

《美工》A⑧“风铃”