科学：《神奇的纸桥》

教学

内容

科学：《神奇的纸桥》

重点

难点

知道纸的形状可以改变纸的承受力

教学

目标

1.记录井比较实验结果，体验探素过程的乐趣。

2.知道改变纸的形状可以改变纸的承受力。

组织

形式

集体活动

教学

准备

儿童经验基础

了解大小密度等关系。

环境准备

牛皮纸、卡纸、图画纸、彩色纸、瓦楞纸等各种纸，

大小相同的正方体木质积木和塑料积木若干（或其他物品），活动记录单①“神奇的纸桥”、视频“神奇的纸桥”。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、用纸造桥

1.探索造纸桥的方法。

2.幼儿自由探索，并进行交流和演示。二、神奇的纸桥

1.出示由不同折叠次数的纸搭建的纸桥，幼儿在纸桥上分别放塑料积木或木质积木进行实验探索。

2.幼儿交流、记录实验结果，井将结果记录在活动记录单①“神奇的纸桥”上。

3.幼儿找出承受塑料积木、木质积木最多的纸桥。

4.幼儿更换其他纸张，选择活动记录单①“神奇的纸桥"中其他几种纸桥，尝试"搭建”比较哪种方法搭建的纸桥承受力最大。

5.播放视频。

你能不能用纸来造桥？用什么方法可以造出一座稳固的纸桥？

这几种不同的纸桥，能承受一样多的积木吗？

牛皮纸、卡纸、图画纸、彩色纸、瓦楞纸等各种纸，

大小相同的正方体木质积木和塑料积木若干（或其他物品），活动记录单①“神奇的纸桥”

视频“神奇的纸桥”