美术《春天你在哪?》

教学

内容

美术《春天你在哪?》

重点

难点

大胆的描绘自己所看到的春天的景色

教学

目标

1.能用较为完整的语言描述春天的特征。

2.大胆的描绘自己所看到的春天的景色。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

课前学习了歌曲<春天在哪里>

环境准备

故事：狐狸画春天，绘画用具每人一份

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、歌曲《春天在哪里》

 请一名幼儿领唱《春天在哪里》。提问：这个歌曲告诉了我们什么？

二、欣赏故事《狐狸画春天》

、教师讲述故事，突出词汇"种上、铺上、栽上、松土、施肥"等等。

讨论：你在生活当中看到的春天是怎样的？你把自己眼里的春天描述给大家听一听。

三、画出眼里的春天

启发幼儿画出我眼里的春天，树木，花草，人的穿戴，天气的变化等等，要求画面突出自己看到的某一事物的变化。

幼儿自由作画。教师指导能力较弱的幼儿完成作品、展示自己的作品并作简单的评价。

提问：故事中说了一件什么事？它们在春天里做了什么？狐狸和朋友们有什么不同？

故事绘本

分析反思