班级聚焦
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大班音乐《套圈游戏舞》
教 学 活 动 计 划 (10年及10年以下教龄教师用表)
教学 内容 | 音乐《套圈游戏舞》 | 重点 难点 | 感受歌词欢快愉悦的特点,理解游戏的玩法。与同伴合作游戏,体验协作玩游戏的快乐。 | ||||
教学 目标 | 1.感受歌词欢快愉悦的特点,理解游戏的玩法。 2.尝试与同伴一边歌唱一边合作游戏,体验协作玩游戏的快乐。 | 组织 形式 | 集体教学 | ||||
教学 准备 | 儿童经验基础 | 有玩过音乐游戏 | |||||
环境准备 | 音乐《套圈》。 视频:“套圈游戏舞”动作示例。 | ||||||
过程与策略 | 有效语言设计 | 环境辅助 | |||||
一、引导幼儿倾听歌曲,感受歌曲愉悦轻快的曲风。
二、游戏玩法 欣赏“套圈游戏舞”动作示例,三人一组讨论游戏玩法,并分享经验。 三、幼儿自由结伴游戏,看看游戏是否能成功进行,找找不成功的原因在哪里。 四、结伴歌唱游戏 请一组幼儿游戏,教师和其他同伴为他们唱歌,厘清先套谁、再套谁、最后套谁的顺序。 | 这是一首可以玩游戏的歌曲,听一听,想一想,他们在玩什么渐反复倾听,师幼讨论如何根据歌词玩游戏。 教师:这首歌曲什么地方很特别?(老师会把小朋友的名字唱到 教师:你们想我把谁唱到歌曲里呢?请说出三个小朋友的名字。
2.那么怎样玩套圈的游戏呢?每三个小朋友一组试试看。 3. 我们三个好朋友把手握在一起,你们来看看有什么发现? 4. 我们每个人分别套了几次?(前后两次)第一次套圈和第二次套圈有什么不同?(第一次需要跨过好朋友的手,第二次不需要。) 5.尝试2一3组后,幼儿自由结伴和小伙伴们边唱歌边游戏。 |
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