班级聚焦
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大班科学《影子专家》
教 学 活 动 计 划 (10年及10年以下教龄教师用表)
教学 内容 | 科学《影子专家》 | 重点 难点 | 能用语言描述影子的特点产生的场景及猜测形成的原因,提升对影子的认识。 | ||||
教学 目标 | 1通过阅读与观察,发现画面中关于影子的多种信息,能用语言描述影子的特点产生的场景及猜测形成的原因,提升对影子的认识。 2. 发现影子游戏的奇妙和有趣,对影子的秘密产生好奇。 | 组织 形式 | 集体教学 | ||||
教学 准备 | 儿童经验基础 | 看见过各种各样的影子 | |||||
环境准备 | 绘本《影子专家》,大绘本,电子书。 莲蓬公寓怪物影子的图片。 手电筒(见活动材料箱)、扫帚、幕布、牙刷等实物材料。 | ||||||
过程与策略 | 有效语言设计 | 环境辅助 | |||||
一、常见的影子 幼儿自由分享对影子的看法。 师幼共同阅读绘本第2一11页。 二、莲蓬公寓的怪事 幼儿自主阅读绘本第12一15页。 再次阅读绘本第16-20页。 世示第16页和第20页(或影子怪物的图片),幼儿自由猜想莲蓬公寓怪物 有链大叔破案了 物启主阅读绘本第21一26页。 三、青蛙大叔破案了,怪物影子是由什么形成的? 手电简、牙刷、扫帚、幕布等材料,幼儿合作拼出怪物影子。 | 1.你在哪里见过影子?什么时候影子会出现? 2.刚才大家介绍了自己发现过的影子,老师今天带来一本讲影子做始本 我们一起来看看绘本里都介绍了哪些影子的秘密。 3.莲蓬公寓是一个怎样的公寓?你从哪里看出来莲蓬公寓的青娃眼邻居们相处得很好。 4.莲蓬公寓遇上的麻烦事是什么?公寓白天和晚上有什么不一样? 5.你觉得这些可怕的影子真的是怪兽来了吗?如果不是,那这些影子是 怎么来的? |
出示绘本《影子专家》电子书
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