科学：《去上学的路上》

教学

目标

体验寻找发现的乐趣，向往上小学

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

孩子知道怎么看地图

环境准备

提前准备好简易路线地图，目的地图片和纸笔

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、我的路线图

看地图找去小学的路线。  

邀请部分幼儿在集体面前讲述自己画的路线图。  

二、优化路线图

    教师在电脑上打开地图，搜索从幼儿园到小学的路线。

教师放大地图至幼儿园附近，师幼共同观察幼儿园所在的马路或街道，认一认路名。

出示该马路路牌或幼儿园门牌号的照片，幼儿仔细观察。

根据行进路线，师幼共同在放大的地图上寻找线索，并在自己的路线图上添加关键信息。

三、出发去小学

    在教师的带领下幼儿根据自己画的路线图尝试从幼儿园走到小学。

我们今天要去小学，你知道怎么走吗？

这些小朋友画的路线图有什么不一样？你觉得根据这些地图能从幼儿园到达小学吗？

看一看，这和你画的路线一样吗？

怎么样才能知道这条路的路名？

找一找路牌在哪里？

提前准备好简易路线地图，目的地图片和纸笔