语言：《采访小学生》

教学

目标

1.大胆讲述“采访小学生”的计划、过程、感受等，并使用适宜的词汇。

2.完整、有序地讲述自己“采访小学生”的经过和内容。

3.在讲述过程中用不同的语气表现与采访对象之间的对话，有意识地在讲述时面向听众。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

事先采访了小学生

环境准备

计划书、讲述结构图谱、事先采访了小学生

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、 采访小学生的计划

1.讲述自己制定的“采访小学生”计划书。

二、 采访小学生的过程

1.幼儿自由讲述采访小学生的过程。

2.根据幼儿讲述归纳出讲述结构图谱。

3.幼儿根据图谱进行讲述。

三、 采访小学生的感受

1. 幼儿讲述此次采访的感受。

2. 幼儿讲述采访的收获。

我们马上就要成为一名小学生了，你们肯定特别想知道小学生的学习生活是怎么样的，和幼儿园到底有哪些不一样呢？之前老师给你们布置了一个超级任务“采访小学生”，你们都制定了自己的计划书，谁愿意把你的计划书讲给大家听一听呢？

你们看，他们是按照“什么时间采访—在哪里采访—采访的小学生是谁---都采访了什么”这样的顺序来讲的。这样讲，让我们听得更清楚。

在这次采访中你有什么感受？