美术《时钟》

教学

目标

1.知道以数字指示针为主体设计出不同款

式的钟表。

2.在欣赏的基础上迁移自己喜欢的形象装

饰钟表的外形。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验
基础

会看时钟

环境准备

各种钟表图片  纸、剪刀、水彩笔

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、谈话导入

今天,菲菲的小店又要开张了,她

想开一个钟表店,钟表店里有各种各样的钟表,让我们一起来看看都有哪些漂亮的钟表呢。

二、欣赏钟表

1.出示各种钟表的图片。

2.让幼儿仔细观察,举手发言,教师

适当引导。

三、幼儿自由操作

1.让幼儿自由讨论自己想设计一个什么样的钟表。

2.让幼儿自由选一张卡片,自主设计。

3.教师巡回指导。

四、幼儿作品展示

你们看这些钟表漂亮吗?

你喜欢哪一种?它是什么样子的?你最喜欢他的哪一个地方?

让我们大家一起参观一下,看看哪位小计师设计的钟表好看呢?

小朋友刚刚看了大家的作品,你认为谁设计的钟表你最喜欢?为什么?

各种钟表图片  

纸、剪刀、水彩笔