社会《课间十分钟》

教学

目标

尝试合理安排课间十分钟，知道十分钟要为下节课做好准备

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

休息的时候要做什么事

环境准备

布置模拟小学场景，教室，男女标识厕所，图标喝水，游戏，课前准备

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、课间休息啦

小朋友们我们都参观过小学，你知道小学生的“课间十分钟”是什么吗？都会做些什么呢？

教师对幼儿的意见和看法进行总结。

二、十分钟准备时间

介绍学校的场景和作用，并给出下课信号，幼儿自主进行课间活动。

给出上课铃声，集中幼儿并让他们讨论自己在课间十分钟做了什么？根据幼儿的回答出示相应的图标，鼓励幼儿完整描述自己在课间里做过的事情。

小结：小学生在课间里可以玩游戏，让自己放松一下，和同学聊聊天，休息一下，准备下节课的书本，需要的时候可以喝水上厕所。
三、合理安排课间十分钟

    再次进行情景模拟游戏，巩固规范幼儿的行为习惯。

今天我们也来做一回小学生，等到下课铃声响后，请各位小学生做自己下课时的事情。

你能告诉大家你在课间十分钟里做了什么事情吗？

画面中小学生在做什么？你认为他这样做合理吗？

布置模拟小学场景，教室，男女标识厕所，图标喝水，游戏，课前准备