社会《能干的小手》

教学

目标

1.大胆表达手的外型特征及用途，尝试使用动作、图标等方法辅助表达。

2.能有意识地倾听，培养等别人结束谈话后再补充或表达意见的习惯。

3.通过交流，进一步感知“能干”的意义，体会手对自身及他人的作用。

组织

形式

集体教学

教学

准备

儿童经验基础

知道手的多种用途

环境准备

将小手会做的事制作成图标

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、我有一双手

1.教师带领幼儿一起玩手指游戏，引入主题。

二、小手本领大

1.用你的小手展示一下吧！出示相匹配的图标。

2.请幼儿补充分享：能干的小手还有什么不一样的本领吗？是怎么完成的？

三、小手能为别人做什么？

1.我们的小手除了可以帮助自己，还可以帮助别人，你的小手帮助过别人吗？

2.你帮助了谁？做了什么？有什么感受？

观察我们的小手，上面有什么？长得怎么样？

你在什么时候会用到小手呢？

小手能做什么事情呀？

你的小手会做什么？你是怎么做的？

原来小手会很大本领，我们一起来看看有哪些不一样的本领。

小手除了有本领以外还会帮助其他人，那你的小手会不会去帮助他人呢？

出示图标