蒙台梭利教学法介绍

   蒙台梭利教育是由饮誉全球的教育家玛利亚·蒙台梭利创办并命名的，她是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。该教育方法强调婴幼儿早期教育的必要性，创新了儿童改革成果，近百年来一直对幼儿教育产生积极的影响。

蒙特梭利五大领域教育内容
1、日常生活教育：基本动作训练、照顾自己、照顾环境、照顾他人。通过动作的基本训练及日常礼仪训练，让孩子学会照顾自己、照顾环境。培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。

2、感官教育 ：视觉训练、听觉训练、味觉训练、嗅觉练、触觉训练。培养幼儿的观察力、分类能力、培养注意力。

3、数学教育：数前准备、0～10的认识、十进位系统（一）、连续数、十进位系统（二）、分数的导入、平方立方的导入。培养幼儿初步的数量概念、逻辑思维能力、理解能力、判断能力。

4、语言教育 ：听觉、口语、视觉、语音、文字与阅读练习。培养幼儿认读、书写及听说能力。
5、科学文化教育：自然、地理、历史、科学、音乐、美术。通过让幼儿学习民族文化，培养幼儿爱科学的情感和民族自豪感，激发幼儿的好奇心、求知欲。

蒙特梭利十大教育观
1、以儿童为中心  反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
2、不教的教育  反对填鸭教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。
3、把握儿童的敏感期  顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。

4、教师扮演协助者的角色 教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。

5、完全人格的培养  幼教的最大目的是协助孩子正常化。
6、尊重孩子成长步调  以个别化的教育方案，使孩子个体成长的需要和潜能得到最大化的挖掘和发挥。
7、相互教学  不同能力倾向的孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。
8、丰富的教材与教具  教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。
9、摒除奖惩制度  采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。
10、爆发的教学成果  采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在的心智在成长。对于蒙氏教育我们会取精去粗，让它更适合我们的孩子，为孩子的终身学习打下良好基础。