阅读研修团案例研修活动

本学期我们阅读组在园领导的支持下成立了阅读研修团，重点研修《学前儿童语言学习与发展核心经验》，并把重点切在学习“学前儿童文学形式学习的核心经验”上，近期我们从学前儿童文学形式核心经验的定义、文学作品类型、各类型的形式特征经验及其相对应的阶段经验梳理、文学形式经验对儿童文学语言学习的重要价值、相关教学策略方法等方面进行了研修。幼儿经常接触的文学作品主要有：诗歌、故事和散文，它们都包含着丰厚的语言信息，对幼儿而言都意味着不同层次的学习，可以帮助儿童感知不同体裁的文学语言，提供理解与运用文学语言的图式，增强幼儿欣赏文学语言的审美体验。

昨天老师们通过视频观摩了应彩云老师的绘本教学《永别了袜子》，在副园长的带领下老师们运用学到的知识进行研讨。老师们还结合教学案例将相关理论知识运用到活动设计实际中。今天舒美芬老师为大家展示了大班绘本《大熊的拥抱节》，研讨时老师们根据自己对语言核心经验的理解积极提出自己的评析，教学活动的设计应该针对核心经验、进口核心经验、体现核心经验，根据其同一阶段的不同水平组织内容；思考相关核心经验的时候，要考虑哪个年龄阶段的幼儿是一个成熟的某一领域的学习者，同一个学习内容可以通过活动设计促进幼儿不同核心经验的成长。