科学：《哭娃娃，笑娃娃》

教学

内容

科学：《哭娃娃，笑娃娃》

重点

难点

感知“1”和“许多”在数量上的差异

教学

目标

1、感知“1”和“许多”。

2、发现并表述哭娃娃和笑娃娃的区别。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

在日常生活中对数量有所感知

环境准备

人手3—5个贴纸，幼儿用书，挂图

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、不一样的娃娃。

观察并找找哪里不一样。

二、数不清的娃娃。

1、观察幼儿用书第6、7页。

2、观察幼儿用书第8、9页。

三、我喜欢的娃娃。

爱心贴纸送娃娃。

他们是谁？他们哪里不一样？

这张图上哪种娃娃多？有几个？

你看到了谁？哭娃娃有几个？笑娃娃呢？

笑娃娃有几个？

哭娃娃数得清吗？

你喜欢哪个娃娃？你喜欢谁就把贴纸送给谁。

出示挂图

出示幼儿用书

分发贴纸