语言：《拔萝卜》

教学

内容

语言：《拔萝卜》

重点

难点

学说故事中出现的句型

教学

目标

1、理解故事内容，学说故事中反复出现的简短句型

2、体验同伴合作的乐趣

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

知道萝卜生在在土里

环境准备

挂图《拔萝卜》、头饰

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、观察图片，倾听故事

二、观察教具，学说故事

三、结合图片和教具继续倾听故事

四、学说简单的故事语句——我们一起来说一说：“****，****，快来帮我们拔萝卜！”

五、小朋友一起来讨论拔萝卜的方法

六、倾听最后一段故事，来表达自己的想法。

老公公种了一个怎么样的萝卜？

萝卜有多大？

老公公遇到了什么困难？心里是怎么想的？

老公公请了谁过来帮忙？

萝卜拔出来了吗？为什么？

为什么小老鼠过来了，萝卜就拔出来了？

CD《拔萝卜》