语言：我的颜色是什么

教学

内容

语言：我的颜色是什么

重点

难点

学说语句

教学

目标

1.欣赏并理解故事，初步运用故事语句“是和···一样的颜色”进行表达。

2.喜欢阅读，发现图画书中美丽的五彩色。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

会安静倾听故事

环境准备

幼儿用书  磁带

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一．引题，了解故事发生的背景。

1.阅读图一，认识故事中的主要人物。

2.仔细观察，了解故事背景。

3.教师讲述图一内容  。

二．阅读幼儿用书，体验故事优美的语句，学习句型。

1.幼儿自主阅读。

2.教师提出阅读要求。

3.集中交流。

4.幼儿再次自主阅读。

5.再次集中交流。

6.续编故事。

请大家把幼儿用书翻到第6页，看看图里有谁。

一只小熊叫小酷，另一只小熊叫小玛。我们向它们问个好。

这是在什么季节？天气是怎样的？你能不能用一个好听的词来形容？小酷和小玛想干什么？

外面的天气非常寒冷，小酷和小玛穿上了哪些衣物？

衬衣是什么呢？就是穿在里面的衣服。小酷  的衬衣是什么颜色的？是和什么一样的颜色？

幼儿用书